Stop Motion

La memoria del stop motion

Estamos montando nuestro primer stop motion a partir de scratch. Parece sencillo, pero es bastante costoso de hacer, ya que requiere una elaboración larga y saber como y para que sirve cada programa (botones de controles, de movimiento, de sonido... ) de scratch.
Estos son los pasos a seguir para crear el stop motion:

Primero nos registramos en scratch y le damos a crear. Después, cogemos todas las fotos previamente realizadas y las juntamos en una carpeta. El tercer paso sería recopilarlas según su orden de aparición. El cuarto paso es crear cuadrados para que cuando les pulsemos aparezcan las historias, para ello, realizamos la actividad de poner los programas que harán que cambien las historias según que cuadrado pinchemos. Más tarde, las fotos de la carpeta las empequeñecemos para que ocupen menos capacidad y las ponemos a 480 por 360 píxeles.

Clash Royale the Board Game

Clash Royale Game 

This game is like the goose, that is, you have to reach the finish rolling the die and moving from square to square, but trying not to fall into squares that can make your game a complete disaster, either with a difficult test or squares that can make you stay turns without throwing or going back to square one.

The specials squares are:

• Baby dragon
• Montapuerco
• Mirror
• Elves´ barrel
• Infernal tower
• Tesla tower
• Lighthing potion
• Rage potion
• Ice potion
• Roket
• Crossbow
• Super magic chest
• Elixir extractor
• Crown
• Without conexion

Rules:
- It is for two or more players.
- From baby dragon to baby dragon and throw the die because I fly a lot.
- From montapuerco to montapuerco and throw the die becouse I jump the wall.
- If you fall on the mirror you return five squares.
- From crown to crown and I throw the die because it leads me to the victory.
- From barrel to barrel and I do a flight 5000.
- Lighthing potion: one turn without pulling.
- Without conexion: three turns without pulling.
- Ice potion: frozen for four turns.
- Infernal tower: make us laugh. 
- Tesla tower: find something hidden.
- Rage potion: advance three squares.
- Elixir extractor: advance one square.
- Rocket: you die.
- Crossbow: give twenty hugs.
- Super magic chest: portal to victory guessing a riddle

Designers

- Marcos
- Álvaro

Price

It costs 15€

Where can you buy it?

You can buy it in all shops of toys.

People´s opinion

The people think this game is original, creative and very cool.

Alejandro´s game

                                  Alejandro´s game

• By Alejandro Fúnez
• Description:

              This game is like the goose game but it differs in that this game makes the path of a snake    and you                   have to take a card to test when you fall in some boxes.

• The rules of the game are:

             -Two or more players.

             -If you refuse to take a test, you go back ten boxes.
             -If you fall in the death box, you return to the start box.

             -If you fall in a normal square, nothing happens.

             -If you arrive at the final but throw you spare, you go back your spare times.

• The special square are:

             -Action
             -Take a card
             -One turn without playing
             -Go, go
             -Go back...
             -Advance to the square fifty one
             -Dice
             

•     The game costs 7€ and can get or buy it at a Chinese store, bazaars and I do not put more places  because     it is so bad that nobody wants to buy.
•    Opinion of the people that played:

              -Isaac Arcones (12): This game is boring
              -Álvaro Gutiérrez(12): This game is good, but the design  is bad
              -Pedro Garzón (12): This game is fun

•     Photos:

              

board game

                                                   BASKETBALL NBA

Our game is like a basketball court and the counters are NBA players. 

The rules are: no cheating and have fun.

The special squares are: free shot, change positions, luck, +2, +1 and dead.

The designers of the board game are Beatriz and Claudia.

The price of the game is 30€ 

You can buy it in the games shop  Toys´r´us

The opinions of the people that played our game are:

It´s so original!

It´s fantastic!

He likes our game 

It´s cool

It´s great

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL CICLO DEL AGUA

     FACTORES QUE INFLUYEN EN EL CICLO DEL AGUA

   
   1.      PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

        ¿Cómo influye la arena y la grava en el ciclo del agua?
¿Se filtraría más agua en otro tipo de suelo?
¿El resultado sería diferente si hiciéramos que filtrara menos agua?
¿Si hubiéramos puesto más grava el resultado hubiera sido diferente?
¿Y si hubiéramos puesto más arena?

    2.   OBSERVACIÓN

Hemos observado cómo se filtraba el agua en el vaso,  echábamos 70 mililitros de agua cada día  y nos fijábamos si había algún cambio, hasta que un día nos dimos cuenta de que estaba saliendo una planta y como no queríamos que se muriese la regábamos todos los días. Además observamos que el tipo de suelo puede o no utilizarse en el ciclo del agua porque nuestro suelo filtraba mucho agua pero por ejemplo había suelos en los que el agua no había llegado a filtrarse tanto. La mayor cantidad de agua que conseguimos fue 190 mililitros. También hemos observado como en nuestro proyecto, el suelo filtraba más agua que algunos otros.

3.      HIPÓTESIS

Nosotros pensábamos que al poner mucha arena y algunas piedras el agua no se filtraría mucho, pero se filtró bastante y nos sorprendimos del resultado.  Pensamos poner un vaso de plástico para que cayera el agua de la botella, pero el vaso se rompió por el peso de la botella y tuvimos que volver a empezar. 

     4.   EXPERIMENTACIÓN

      Primero rellenamos una botella con arena y en el tapón hicimos un agujero. Para poder echarle agua (70 ml cada día) le quitamos la parte inferior. Después pusimos la botella con el tapón abajo sobre un vaso de cristal y cada día teníamos que medir la cantidad de agua que se había filtrado.

     Al medir el primer día nos dimos cuenta de que la cantidad de agua que se había filtrado era muy poca. Uno de los problemas que tuvimos era que no se había filtrado casi  nada de agua, así que decidimos hacer el agujero del tapón más grande. Pasados unos tres días nos creció una planta, cosa que nos extrañó bastante ya que no habíamos plantado ninguna semilla ni era tierra para plantas, tampoco las condiciones de riego eran muy buenas ya que es demasiada agua para una sola planta. En el último día de experimentación  se había filtrado tanta agua, eso sí, bastante turbia, que tuvimos que cambiar de vaso y empezar a llenarlo de nuevo.

     5.    RESULTADOS

     6. CONCLUSIONES

   Hemos llegado a la conclusión de que en la arena se filtra mucha agua pero, al filtrarse el agua la suciedad de la arena también. Cada día se filtraba más agua y creció una planta por que tenía las condiciones adecuadas, aunque quizás la de riego era un poco excesiva, humedad , luz etc…

    Las hipótesis que teníamos se han cumplido y los resultado han sido bastante buenos ya que la filtración del agua ha sido abundante y nos ha gustado mucho hacer este experimento porque es una forma más lúdica de aprender biología y los tipos de suelos

EN UN LUGAR DEL UNIVERSO...

En un lugar del universo cuatro estudiantes llamados Claudia A., Pedro G. , Sara M. y Alberto M.   hicieron un proyecto de las asignaturas Biología y Geología, Tecnología, Inglés y Plástica, llamado "The colours of the universe" en el que haremos un "stop motion" que se basa en representar la historia del universo mediante un movimiento rápido de fotos que parece un vídeo. Y este blog en el que narraremos los acontecimientos que vayan ocurriendo durante el proyecto.
Que hacemos en cada clase:

En biología: estudiamos la historia del universo, como por ejemplo, que ocurrió en el Big Bang, la formación del Sistema Solar, el origen de los dinosaurios y su extinción etc... .Y a veces vamos al laboratorio a investigar, biología nos da la profesora Tamara.

En tecnología: editamos el "stop motion" enseñando las fotos que hacemos con una rapidez determinada y hacemos este blog, que sin duda alguna es una experiencia bastante diferente, original y divertida. Y de vez en cuando hacemos excursiones, tecnología nos lo da la profesora Gloria.

En inglés: escribimos un "story board" que sigue los pasos que realizaremos con determinación en el "stop motion" que hacemos con figuras y fondos en a veces algunas clases de inglés, que nos lo da el profesor José Carlos y los martes viene Colín nuestro profesor nativo (de Irlanda). 

En plástica: elaboramos todos los materiales como plastilina con la que hacemos los planetas, figuras de lego con los que imitamos los personajes de la historia, cartulinas para hacer los fondos etc... del "stop motion", plastica nos lo da la profesora Ana.


Y nos gusta este proyecto porque es muy divertido ya que experimentamos nuevas experiencias muy divertidas y originales. Nuestra actividad favorita del proyecto sin duda alguna es el "stop motion" porque nos encanta hacer figuras con plastilina y decorar los fondos; también nos gusta el "stop motion" porque podemos ver nuestros fallos y borrarlos.
Para el  "stop motion" nos han dejado en clase en total unas 10 horas mas o menos en las clases de plástica e inglés.
-el "stop motion" traemos muchos materiales: plastilina, una cartulina, legos, algodón, hierba, cajas de zapatos.
-Hoy día cuatro de noviembre de 2015 hemos ido nuestra clase de excursión a la compañía de la E.S.A.C que es una compañía sobre el espacio en la que nos aclararon muchas dudas y descubrimos cosas del espacio y todo ello haciéndolo divertido. Luego nos pusieron en grupos y teníamos que descubrir cuanto tiempo tarda en girar el sol con unas manchas solares.
Hoy día  cuatro de diciembre de 2015 hemos ido en la clase de biología al laboratorio y hemos estado averiguando unos minerales que nos han dado, viendo su color, su brillo, su densidad,  raspando el mineral con una moneda con vidrio y con la uña etc...
Hoy día once de diciembre de 2015 en la clase de biología nos ha dado la profesora Tamara una hoja en la que teníamos que poner que puntuación (sumando preguntas que ponía como: ¿Qué tal trabaja? ¿trae materiales? etc...) te ponías a tí mismo y todos los miembros de tu grupo.
 
Pedro: a mí me gusta este proyecto por que es muy interesante y divertido, de las cuatro asignaturas las que más me gustan son tecnología por que el blog es muy divertido y plástica porque en el "stop motion" me gusta hacer los fondos y montar los personajes de lego. Mi grupo me gusta porque encajamos bien y además son muy majos. También  la  excursión que hemos hecho me ha gustado porque he aprendido cosas nuevas como cuanto tiempo tarda el sol en girarse así mismo , es decir, el movimiento de rotación.En el laboratorio he aprendido a diferenciar los minerales como el cuarzo, el yeso, el diamante, la galena etc...y todo con objetos sencillos y que se podría tener en casa como con la uña con un cacho de cristal (vidrio) con una bascula y con un vaso con medidas (pero si queréis lo podéis hacer a ojo).

Claudia: lo que más me gusta es que en este proyecto hemos podido aprender desde el principio del universo,es decir, como se formó hasta ahora .
Lo que me gusta de mi grupo es que todos trabajamos muy bien y no solo uno lo hace, sino que todos colaboramos.

Sara: Me gusta este trabajo porque aprendemos a hacer cosas nuevas y a ser mejores compañeros, ayudando y colaborando con todo lo que necesiten. Las excursiones han sido buenas y algunas nos han enseñado cosas nuevas como por ejemplo como se mueven las manchas del sol. Me gusta mi equipo porque trabajamos muy bien juntos y nos distribuimos muy bien el trabajo, para que todos hagan algo, ahora mismo estamos trabajando en un "stop motion" , que es una recopilación de imágenes  que parecen un vídeo, pero no es un "collages", lo estamos haciendo sobre la historia del universo, además es muy interesante hacer el proyecto porque así aprendemos a colaborar en equipo y que a la hora de aprender cosas no sea tan aburrido.

Alberto: A mí lo que me gusta es que no tenemos la misma clase de siempre, tan aburrida... También me encanta mí grupo creo que cohesionamos muy bien, trabajamos genial y nos llevamos muy bien. Además creo que es una buena forma de inculcarnos a nosotros, los estudiantes de lo que paso hace miles y millones de años, la vida en el espacio y otras muchas cosas más. También opino que el proyecto "Get in to the orbit" es muy original, divertido y además con nuestros geniales profesores se te hace mucho más ameno y divertido.